Como eu tenho planejado as aulas, tenho adicionado coisas novas e procurado melhorá-lo já que hoje temos mais materiais e recursos. Com o decorrer do tempo, vou postar aqui os planos e as atividades.
Abraços,
Educadora inquieta,
Clécia Ribeiro
ü Situação de aprendizagem I – Acolhida
Ações: 1: Oração 2: Brincadeira: Forca
3: Preenchimento dos dados 4: Correção da atividade de casa
5: Diário :
ü Agenda:
ü Organização Espacial: Alunos em semicírculo
ü Sit. de Aprendizagem II - ( x) Projeto ( ) At. Ocasional ( ) At. Sequenciada
( ) At. Permanente
( ) At. Permanente
Proposta: Projeto Jornal – aula 01 – Atividade detonadora
Alinhamento:
(X)Meta 01-Leitura (X)Meta2-Escrita (x)Meta 03- Diferentes formas de expressão
( )Meta 04-Cálculo ( )Meta 05-Resolução de Problemas (X) Meta 06-Convivência
( x ) Meta 07-Uso de Novas Tecnologias
( )Meta 04-Cálculo ( )Meta 05-Resolução de Problemas (X) Meta 06-Convivência
( x ) Meta 07-Uso de Novas Tecnologias
Objetivos:
Ø Apresentar o Projeto Aprendendo com Jornal;
Ø Conhecer a estrutura geral de um jornal, como sua divisão em cadernos, seções, colunas, dando-se ênfase especial aos indícios que os marca;
Ø Conscientizar os alunos quanto à variedade de informações de jornais.
Desenvolvimento:
- Levar alguns jornais para a sala de aula;
- Convidar a turma para em dupla, observarem o jornal, como ele está dividido e os elementos que possui (títulos, imagens, etc);
- Com a ajuda da turma montar um painel na sala (este painel vai conter alguns dos elementos que estudaremos durante o projeto), a medida que a professora for montando o painel, vai explicando o que cada item significa para o jornal, qual a função daquela parte destacada.
- Convidar a turma para assistir alguns vídeos que falem sobre o Jornal impresso (História do jornal impresso e Como se faz um jornal impresso? comemoração dos 80 anos do jornal O Povo). Os vídeos mostram o surgimento (tipografia) e a atualidade a partir da redação de um jornal. O primeiro vídeo tem partes dubladas e legendadas – veja antes para irem explicando ao alunos algumas partes.
- Entregar a atividade xerocada – Conhecendo o Jornal impresso;
- Socialização da atividade (as atividades do projeto devem ser anexadas ao portfólio do aluno).
Materiais:
2- http://www.youtube.com/watch?v=HXh5uVpmDSo (08min01seg) ; Atividade xerocada Conhecendo o jornal impresso.
Observações: Reservar o data show e a sala de vídeo
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Escola Municipal Professor José Raimundo Pereira de Azevedo Data -___/_____/____
Disciplina – Redação 5º ano Turma - _____ Turno- ( ) M ( ) V
Aluno (a)- __________________________________
Professora-_________________________
Aluno (a)- __________________________________
Professora-_________________________
Projeto Aprendendo com Jornal – aula nº 01
CONHECENDO O JORNAL IMPRESSO
Durante a II e a III unidade aprenderemos muito com o Projeto Aprendendo com Jornal. Após assistir os vídeos “Como se faz um jornal impresso” e “A história do jornal impresso”, responda a atividade:
1- Em sua opinião, qual a importância do jornal impresso para a nossa sociedade?
2- E você, enquanto estudante gosta de ler jornal? Ou apenas assisti aos jornais televisivos?
2- E você, enquanto estudante gosta de ler jornal? Ou apenas assisti aos jornais televisivos?
3- Quais etapas na produção de um jornal, na atualidade, você achou mais interessante? Por quê?
4- Até chegar às nossas mãos, o jornal tem um longo caminho. Quais profissionais estão envolvidos na confecção e distribuição dos jornais? O trabalho de qual profissional você mais admirou? Por quê?
5- Você acha que a população brasileira se interessa em ler jornal? Explique!
6- O jornal possui diversos tipos de textos, cada texto tem uma determinada função. Para você, quais são os textos mais importantes em um jornal? Qual tipo textual você gostaria de estudar?
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